Zeměpisná olympiáda je oborovou soutěží pro žáky a studenty zeměpisu (geografie). Tato soutěž je určena pro všechny, které ve škole zajímá zeměpis, mají znalosti o přírodě i lidské společnosti a baví je sledovat dění ve světě i kolem sebe. Soutěží se celkem ve čtyřech kategoriích – kategorie A (prima), kategorie B (sekunda), kategorie C (tercie, kvarta), kategorie D (kvinta až oktáva). Začíná se školním kolem, ze kterého následně první tři v každé kategorii postoupí do kola obvodního. Poté se dá postoupit i do krajského, či celostátního kola.
2️⃣ Ohlédnutí za loňskem 🎉
Loňský ročník byl podobně jako ten předešlý pro naši školu velmi úspěšný. Celkově se zeměpisné olympiády u nás na škole zúčastnilo 53 žáků. V kategorii A se podařilo vyhrát obvodní kolo a obsadit čtrnáctou příčku v kole krajském. V kategorii B sedmé místo v obvodním kole a v kategorii D páté a šesté místo. Největší úspěch jsme však zaznamenali v kategorii C, kde Mikuláš Kubín (kvinta B) vyhrál obvodní kolo a v krajském kole obsadil velmi pěkné osmé místo. Zeměpisná olympiáda následně vyhlašovala také soutěž o nejlepší mapu. Tehdy byl Mikuláš ještě v kvartě a i když se svou mapou soutěžil proti středoškolákům, obsadil třetí místo v rámci celého Česka. 🇨🇿
3️⃣ Jak to bude letos⁉️
Letos se všechna kola konají online. To naše školní proběhne přes Google Forms v týdnu 18. až 21. ledna (datum se přihlášeným upřesní později). Ti z vás, kteří se budete chtít zapojit, vyplňte nejpozději do neděle 10. ledna formulář (modré tlačítko níže) a my vás pozveme do našeho KáGéčkového olympijského kurzu na Classroomu, kde se dozvíte více informací. Soutěž o nejlepší mapu 🗺 je i letos opět vyhlašována, takže kdo by chtěl tvořit mapy, stačí mu zúčastnit se školního kola zeměpisné olympiády a pak docházet na náš online Webinář o Mapách. Těšíme se na vás! 🙂
Chcete se o mapách naučit víc? Chcete umět vytvářet vlastní mapy? Chcete umět s mapami efektivněji pracovat?
Příhlašte se na náš webinář!
Náš KGeo zeměpisný kroužek toto pololetí skomíral a dlouho se nic nedělo. Nyní nás konečně čekají zajímavé nadstavbové geografické aktivity. Blíží se zeměpisná olympiáda, o které vám napíšeme v následujícím týdnu a od ledna také rozjedeme místo kroužku webový seminář o práci s mapami a jejich tvorbě. Na webinář se může přihlásit každý, nejen lidé přihlášení na geografický kroužek, stačí vyplnit tento formulář:
Formulář můžete vyplňovat do pátku 8. 1. Na základě počtu přihlášených a odpovědí v rámci formuláře stanovíme konkrétní čas a frekvenci konání webináře. První webinář se uskuteční 11. nebo 14. ledna.
A co se můžete v rámci webináře naučit?
jaké zajímavé informace o světě kolem nás můžeme zjistit pomocí map na internetu
jak s mapami na internetu a v telefonu pracovat jako profesionál
jak vytvářet vlastní zajímavá data do map na internetu
jak vytvářet vlastní mapy v profesionálních kartografických programech
Na konci webináře budete mít vytvořenou mapu, se kterou se budete moci účastnit soutěže ve tvorbě map v rámci zeměpisné olympiády.
V rámci kulturní gografie jsme se bavili o jazycích světa. Pokud si chcete procvičit vaši schopnost poznávat jednotlivé jazyky nebo alespoň jazykové skupiny, případně si jenom poslechnout zajímavou hudbu, máme pro vás připravený playlist složený pouze z hudby, která je zpívaná různými evropskými jazyky mimo angličtinu a češtinu. Při poslechu můžete hádat, o jaký jazyk se jedná – tady na stránce najdete kompletní přehled skladeb, jazyků, kterými jsou zpívány i do jaké jazykové skupiny tento jazyk patří. Občas je přiloženy i odkaz na český překlad nebo nějaká zajímavost.
V playlistu najdete 25 skladeb v 16 jazycích. Narazíte na skladby, které už jste pravděpodobně někdy slyšeli, na skladby, které jsou téměř neznámé, narazíte na klasickou hudbu i alternativní rock – skladby jsou opravdu různé, nebojte se přeskakovat, pokud vás něco nezaujme. Nám se každopádně všechny líbili, proto jsme je zařadili 🙂
Poskládání playlistu má na svědomí především pan učitel Pumr, ale velkým dílem přispěli pan Šolc, paní Šmídová i několik kamarádů mimo naši školu a v zásobě tak už máme hudbu i na další díl, pokud vás tento zaujme.
Playlist je na Spotify. Zde na stránce si můžete poslechnout krátké půlminutové ukázky, jinak je potřeba vytvořit si na Spotify účet (což lze zadarmo, jenom tam občas bude rušit reklama)
Přehled skladeb
1. Лукьяновка – Жулики-бандиты
Ruština (slovanský jazyk)
2. Neljä Ruusua – Surutulitus
Finština (ugrofinský jazyk)
Finština patří mezi uralské jazyky nikoli indoevropské. Společně s maďarštinou a estonštinou se tak dost odlišují od ostatních evropských jazyků.
Zpěvák Alexander Rybak je vítězem soutěže Eurovize v roce 2009. Kromě ruštiny zpívá také v norštině, běloruštině a angličtině (pro poslech různých jazyků bohatý zdroj 🙂
11. Klaas – Joli Garcon
Francouzština (románský jazyk)
12. Michael Telophone – Ai Se Eu Te Pego
Portugalština (románský jazyk)
Píseň je sice evropským jazykem, ale původ má v Jižní Americe, konkrétně v Brazílii, kde je (jak jistě víte) Portugalština převládajícím jazykem.
13. Andrea Bocelli – Con te partirò
Italština (románský jazyk)
14. Ott Lepland – Lootuses
Estonština (ugrofinský jazyk)
Estonština se stejně jako finština vymiká z evropských jazyků svoji příslušností k uralské jazykové rodině.
Autory této písně je norské bratrské duo, které má mimo jiná na svědomí hudební videohit The Fox (What Does the Fox Say?), což už jste možná někdy, narozdíl od jejich norské tvorby, slyšeli 🙂
16. Samu Haber – Ikuinen vappu
Finština (ugrofinský jazyk)
Zpěvák Samu Haber byl frontman celosvětově známé anglicky zpívající kapely Sunrise Avenue.
Nejprve bych rád chtěl trochu popsat, co to je a čím se zabývá fyzická geografie. Fyzická geografie je jednou z disciplín geografie a sama je ještě dále dělena na mnoho dalších disciplín.
Hlavní náplní fyzické geografie je zkoumání fyzickogeografické sféry Země, což je přírodní složka krajinné sféry, která se skládá z dalších pěti (hlavních) sfér (biosféry, pedosféry, atmosféry, litosféry a hydrosféry). Tato disciplína také zkoumá socioekonomickou sféru a studuje průběh procesů a jevů z časového a prostorového hlediska, které se odehrávají ve fyzickogeografické sféře. Je velmi důležité, aby všechny složky krajinné sféry byly zachovány v rovnováze, protože jinak by hrozila nepředvídatelná rizika.
Fyzický geograf tedy vidí krajinu trochu jinak než normální lidé, kteří nemají zaměření na tuto část geografie nebo obecně na geografii. Neboť vždy, když se fyzický geograf podívá na nějakou (jakoukoli) část přírody, nevidí jen rostliny, skály, řeky nebo moře.
Vidí vzájemné působení a soužití všech sfér, čemuž se říká vzájemná interakce. Vidí také, jak se všechny sféry navzájem nádherně ovlivňují. Jako příklad se dá uvést jednoduché vzájemné působení mezi atmosférou a hydrosférou, které probíhá u jakýchkoliv vodních ploch. Tento proces spočívá ve výměně plynů – hlavně CO2. V těchto jednotlivých interakcích spočívá celá rovnováha fyzickogeografické sféry.
Navíc fyzický geograf, který má dost zkušeností a dobrý přehled o krajině, kde se nachází, si může před svýma očima „promítnout film“, ve kterém může vidět postupně formování a vývoj dané části krajiny, například určitého pohoří.
Také je samozřejmě zapotřebí, aby měl dobrou představivost . Nebo si může trochu lépe než normální lidé představit, co by se stalo v případě, že by nějaká část krajiny vyšla z rovnováhy.
Například když se podíváme na obrázek, který je uvedený výše, tak můžeme vidět pohled na Alpy v létě. Fyzický geograf, který si před svýma očima promítne “film“, může například vidět postupné formování během alpínské-himalájského vrásnění. V tomto “filmu“ si promítne také kontinuální výzdvih obrovské masy hornin a navíc vliv různých typů erozí (větrná, vodní, …) na tvarování Alp. Jednou z dalších věcí, kterou si fyzický geograf může promítnout, je také vliv ostatních faktorů na podobu tohoto pohoří – příkladem mohou být organismy.
Toto je jen jedna z možností, jakým způsobem může fyzický geograf vidět krajinu. Každý fyzický geograf si ovšem promítne před svýma očima svůj vlastní a do jisté míry originální “film“.
Proč má smysl se zabývat biogeografií? K čemu jsou mi tyto znalosti v reálném životě?
Biogeografie je nauka o rozmístění organismů na Zemi. Tato věda sleduje jak oblasti současného rozšíření organizmů, tak zákonitosti, které vedly k jejich vzniku. Biogeografie je mezioborová nauka, která se dotýká biologie, geografie a také třeba geologie.
Je to jedna z nejstarších vědních disciplin, neboť otázky, které řeší, provázejí lidstvo od samého počátku. Už v dávných dobách bylo životně důležité vědět, kde se nacházejí rostliny s dobrými plody, kde zvířata vhodná k lovu a kde se vyskytují ta nebezpečná. Bylo také třeba znát, proč to tak je, aby bylo možné vyhledávat nové zdroje potravy, osídlovat nová území a nezemřít přitom hladem, ve spárech šelem nebo na podivné nemoci. Pravda, tehdy se těmto znalostem ještě neříkalo biogeografie a nevědělo se co je věda.
Biogeografie se dělí se na fytogeografii (rozšíření rostlin) a zoogeografii (rozšíření živočichů). Mezi základní biogeografické otázky patří například: Proč daný organismus žije v daném území? Proč naopak v jiném území nežije? Jak se do daného území dostal?
Odhaduje se, že na Zemi nyní žije 5 až 50 milionů druhů rostlin, živočichů a mikroorganismů. Z toho jen 2 miliony biologové objevili a popsali. Většina objevů (včetně biogeografických) je tedy před námi. No nejsme všichni zvědaví, zda se neobjeví nějaká zajímavá trojnohá a dvouhlavá zvířata?
Biogeografie je tedy velmi důležitá. Má význam nejen pro vědce, kteří se zabývají přírodními vědami, tak i pro laiky. Pro cestovatele jsou užitečné informace, kde mohou narazit na své oblíbené rostliny či živočichy.
Já osobně ráda cestuji a před každou delší cestou si zjišťuji, jaká zajímavá flóra a fauna se vyskytuje tam, kam jedu. Až si někdy budu chtít zaplavat s delfíny (nebo je alespoň vidět), určitě se vyplatí si nejprve zjistit, kde žijí.
Oceánografii jsme se začali věnovat už v 15. století, kdy jsme objevovali nová místa, kultury a možnosti. To vše díky znalostem moří a oceánů. Nebyla to ovšem ta oceánografie, kterou známe dnes. V průběhu staletí se vyvíjela a zdokonalovala. V 19. století se americký profesor Matthew Fontaine Maury pomocí svých znalostí a vášně postaral o to, aby oceánografie stala samostatnou vědou.
„V oceánu je řeka. V nejtěžších období sucha nikdy nevyschne a při nejsilnějších povodních nikdy nepřeteče. Její břehy a dno jsou studené vody, zatímco její proud je teplý. Mexický záliv je jeho fontánou a jeho ústa jsou v Arktickém moři. Je to Golfský proud.“
Matthew Fontaine Maury
Oceánografie spadá do hydrografie, což je jedna z disciplín fyzické geografie, která se zabývá pohybem vody v krajině v závislosti na čase. Dnešní oceánografie není pouze o popisu moří a oceánů. Abychom ji správně pochopili, musíme zkombinovat poznatky z biologie, fyziky, chemie a dalších oborů. Samotnou oceánografii ještě dělíme na dalších šest podoborů. Tyto podobory zkoumají jednotlivé složky a zákonitosti oceánů, mohou tedy zajít do větších detailů, než kdyby existovala jedna věda.
Dnes z oceánografie čerpáme informace, které dále využíváme například při rybolovu, námořní dopravě nebo při těžbě nerostných surovin. Výzkumy jsou směřovány spíše na běžné potřeby. To znamená, že většina financí, které jsou oceánografii poskytnuty, putují na výzkum ropných a nerostných ložisek na dnech oceánů. Další peníze se vynakládají na výzkum mořských akvakultur, ekologicky přijatelného rybolovu a obnovitelných zdrojů.
Neměli bychom oceánografii využívat jinak, než na studii ropných ložisek a vyčerpávání rozmanitosti oceánů? Oceánografie se věnuje i udržitelnosti, ale ne v takovém rozsahu, jako se věnuje výzkumu nerostných zdrojů na dně oceánů. Zároveň zůstává hodně nezodpovězeného a, i přes veškeré pokroky v technologii, na nás čeká ještě mnoho odpovědí a nových objevů. Kdo ví, třeba čekají právě na nás.
Co je geografie, kdy a jak vznikla? Jak se člení a čím se zabývá?
Geografie je věda na rozhraní mezi přírodními a společenskými disciplínami zabývající se krajinnou sférou a vzájemnými interakcemi mezi přírodním prostředím a lidskou společností v prostoru a čase.
Počátky geografie
Označení geografie se poprvé objevuje ve 3. století př. n. l. v díle
Geografíka od zřejmě největšího geografa antického Řecka, Eratosthena z Kyrény,
jenž jako první stanovil obvod Země a oddělil geografii od filozofie.
Geografie x zeměpis
Geografie je soubor vědních disciplín, zeměpis je školní předmět
Dělení geografie:
1.Fyzická geografie
se zabývá fyzickogeografickou sférou krajinné sféry, tj. litosférou, hydrosférou, atmosférou, pedosférou a biosférou. Každé součásti fyzickogeografické sféry se věnuje hned několik vědních disciplín:
litosféře – geomorfologie, petrologie, vulkanologie, seismologie, stratifikace, orografie, karsologie, speleologie, krystalografie, mineralogie a další
hydrosféře – hydrografie, hydrologie, oceánografie, limnologie a další
atmosféře – klimatologie, meteorologie a další
pedosféře – pedologie, pedogeografie a další
biosféře – biogeografie, biologie a další
2.Sociální geografie
se zabývá člověkem, jeho společností a jeho hospodářskou činností, tj. socioekonomickou sférou krajinné sféry. Hlavní vědní disciplíny:
geografie cestovního ruchu, geografie dopravy, geografie kultury, geografie obyvatelstva, geografie sídel, geografie průmyslu, geografie služeb, geografie zemědělství, behaviorální geografie, ekonomická geografie, historická geografie, politická geografie, vojenská geografie, religiózní geografie, dějiny zeměpisu, rurální geografie.
3.Regionální geografie (= oblastní zeměpis)
se zabývá geografií regionů podle určitého kritéria, např. světadílů, jejich částí, států a zemí, administrativních jednotek atd.
4.Kartografie a geoinformatika
studuje a zobrazuje prostorové rozmístění jednotlivých jevů krajinné sféry, tj. výroba map. Věnuje se jí celá řada vědních disciplín, např. geodézie, topografická kartografie, tematická kartografie,matematická kartografie, kartometrie, GIS a dálkový průzkum Země.
Geografie je velmi důležitá věda, která se vám v běžném životě, v době kdy (skoro) každý rád cestuje, bude velmi hodit. Proto dávejte na hodinách pana Šolce, pana Pumra a paní Šmídové pozor!
Geografie je všude kolem nás, je to věda o světě. O světě, ve kterém žijeme.
Klima v Česku se mění a nadále se i měnit bude. A co to je vůbec klimatická změna? Je to změna ve výskytu extrémních povětrnostních jevů i změna v průměrných klimatických podmínkách probíhající v rozmezí od jednoho desetiletí po miliony let. Přestože změny v klimatickém systému naší planety probíhaly od té doby, co planeta vznikla, vědecké poznatky posledních desetiletí ukazují, že v současné době velmi pravděpodobně tyto změny probíhají rychleji, než tomu bylo v minulosti. Hlavní příčinou těchto změn, a zejména jejich důsledků, je činnost člověka. Nejde však pouze o činnosti spojené s nárůstem emisí skleníkových plynů, ale i o aktivity člověka, které činí klimatický systém více zranitelný, než tomu bylo dříve.
Jak už jsem zmínila výše, klimatická změna probíhá v Česku i teď. Můžeme ji pozorovat například vyšší teplotou v létě nebo naopak menším výskytem sněhu v zimě. Také jsou silnější například přívalové deště nebo vítr. Zatímco dosud lze hovořit o extrému jednou za pět let, v horizontu let 2030 až 2040 se jejich výskyt zvýší dvakrát až třikrát. Takže i když mohou růst výnosy v zemědělství, vymaže je přítomnost extrémů, s nimiž se produkční systém není schopný vypořádat. Extrémní jevy budou mít daleko větší dopad na sektory, které mají přímou vazbu na klima – sektory spojené s vodou a vodním hospodářstvím, sektory zemědělství, potravinové bezpečnosti, lesnictví, lidského zdraví a turismu. Kvůli klimatické změně lze očekávat změnu v biodiverzitě krajiny a v částečném úhynu tradičních ekosystémů. Kromě toho může dojít ke snížení kvality i kvantity vody. Zvyšování průtoků vody vede naopak k nárůstu rizik povodní. Také se očekává snížení četnosti chladných dní a nocí a naopak zvýšení počtu horkých dní a nocí. Rizika pozdních mrazů, které ničí část úrody již v zárodku, se ovšem nesníží.
Zemědělství se musí adaptovat na extrémní horko a také na sucho, protože problémy u plodin nastupují rychleji, pokud nemají vodu. Zemědělství se pravděpodobně přesune do hor. Zmenší se výměra půd vhodných pro pěstování zemědělských plodin. Klimatická změna je spouštěčem rozpadu lesů. Budeme moci pozorovat snížení početnosti i odolnostního potenciálu (zdravotního stavu) lesních porostů (zejména smrkových lesů). Odumírání těchto porostů ovlivňuje druhovou skladbu, strukturu a věkové složení druhů. Z dlouhodobého hlediska bychom měli dát přednost obnovitelným zdrojům (např. dřevu, protože dřevo je „hudba budoucnosti“) než neobnovitelným. Například z ropy získáváme fosilní paliva, která podporují klimatickou změnu. Na základě dopadů na lidské zdraví je zde hrozba stresu z horka (případně i v souvislosti se zhoršenou kvalitou ovzduší).
Zde je video pro více informací k předběžným opatřením i projevům klimatické změny na území Česka.
Já si obecně myslím, že bychom měli změnit naše vnímání i vnímání našeho okolí k přírodě, pokud chceme na planetě ponechat ještě něco pro další generace. Trochu se uskromněme a neznečišťujme ji. Jsme na ní závislí, a proto bychom si jí měli vážit. Nejlepší způsob, jak objevit krásu přírody, je do ní vyrazit. Vážně byste chtěli zničit něco tak překrásného?
Proč má smysl se zabývat meteorologií? K čemu jsou mi tyto znalosti v reálném životě?
Úvodem je dobré si vysvětlit, co to vlastně meteorologie je. Meteorologie je věda zabývající se atmosférou. Studuje její složení, stavbu, vlastnosti, jevy a děje v ní probíhající, jako například počasí. Meteorologie je také považována za součást fyziky, je tedy chápány jako ,,fyzika atmosféry“ a není divu, že se vyučuje na mnohých matematicko-fyzikálních fakultách. Poznatky z meteorologie jsou velmi důležité v mnoha odvětvích lidské činnosti, jako například doprava, zemědělství, vojenství atd. Věda úzce související s meteorologií se nazývá hydrologie, ta se zabývá pohybem a rozšířením vody na Zemi.
Meteorologie rozhodně není věda, kterou by měli dnešní studenti opovrhovat. V podstatě všechno, co se děje venku kolem nás (v atmosféře) se dá pomocí této vědy vysvětlit. To, co napadne jako první každého člověka je počasí. Meteorologie studuje a měří teplotu, srážky, vlhkost, tlak, vítr, výšky základny oblačné vrstvy, záření v atmosféře, dohlednost a další věci.
V reálném životě se dá meteorologie uplatnit nejenom jako zajímavé zaměstnání, ale i v běžném životě. Člověk, který se vyzná v synoptických mapách, si umí sám předpovědět poměrně přesně počasí na následujících pár dní. Kdo se vyzná v oblačnosti, toho nepřekvapí náhlá průtrž mračen.
Meteorologii člověk využije v podstatě všude. Na vodě, aby si zabalil správné oblečení. Každý zemědělec potřebuje znát počasí na pár dní dopředu, aby nedal sušit úrodu před deštěm nebo nevyjel před bouřkou a silným větrem do lesa kácet stromy. Ale i ve sportu je velmi důležité znát podmínky pro hru. Například fotbalisté využívají mokrý trávník k prudkým klouzavým střelám po zemi nebo surfaři potřebují znát, jak bude foukat vítr a jaké budou vlny, aby jim nic nezkazilo požitek z jejich koníčku.
Co si tedy odnést z tohoto příspěvku? Meteorologie je věda, která by v dnešní době rozhodně neměla být nijak opomíjena. Nemusíte být žádný profík, abyste se naučili přibližně předpovědět počasí na následujících pár dní nebo hodin pro vlastní účely. Rozhodně přijdou situace, kdy se Vám to bude hodit.
Proč má smysl se zabývat matematickou geografií? K čemu jsou mi tyto znalosti v reálném životě?
Přemýšleli jste někdy proč je Země zploštělá, proč obíhá kolem Slunce anebo proč se střídají čtyři roční období? Věděli jste také, že v prosinci jsou dny nejdelší? A víte proč?
Nejen těmito otázkami se zabývá matematická nebo také planetární geografie. Ta je geografickou disciplínou studující Zemi z astronomického hlediska. Na naši planetu působí vnější vlivy z vesmíru, a i ona sama je v pohybu, což zapříčiňuje některé další jevy. A ačkoliv jsou některá bádání teprve na svém začátku, díky mnoha poznatkům již umíme odvodit a vysvětlit spoustu jevů a také víme, že Země je jediná planeta v naší Sluneční soustavě, kde se nachází voda, a tedy i život.
Tato geografická disciplína se prolíná s řadou dalších disciplín, a to nejen geografických. Stejná anebo podobná témata se také řeší například v biologii či fyzice a svůj podíl zde má i matematika, kterou využíváme v matematické geografii v praxi. Takže ať už jste student nebo ne, v rámci všeobecného přehledu jsou tyto znalosti důležité. Díky matematické geografii můžete zjistit, jak funguje naše Sluneční soustava a pochopit tak základní informace o vesmíru, ve kterém žijeme. Pochopíte ale také i procesy na Zemi, na které má vliv vesmír anebo pohyby Země či jiných těles. Například budete vědět, jak vznikají slapové jevy, tedy příliv a odliv, což může být velmi užitečné. Pokud vás ovšem vesmír doslova nadchl, budou se vám znalosti získané ze studia matematické geografie více než hodit. Geografie totiž kombinuje přírodní, sociální i technické vědy a probírá problém ze všech pohledů. Budete tak mít ideální pozici, vidět problém co nejobjektivněji a správně uvažovat.
Pokud jste dočetli až sem, patrně vás matematická geografie alespoň trochu zajímá. Proto sem vkládám odkaz na krátké video, které vám osvětlí, proč má prosinec nejdelší dny a jelikož lze očekávat, že výpravy do vesmíru v rámci jeho zkoumání budou čím dál častější, je důležité, znát o něm a o Zemi alespoň základní informace.